JAKARTA — Program digitalisasi pembelajaran melalui penggunaan perangkat TV interaktif (Interactive Flat Panel/IFP) mulai dirasakan manfaatnya oleh guru, murid, hingga orang tua. Di sekolah luar biasa (SLB), perangkat ini terbukti membantu menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan, termasuk bagi murid-murid berkebutuhan khusus.
Salah satu guru SLB B-C Alfiany, Jakarta Barat, Melda Novitasari, mengungkapkan dampak positif TV interaktif bagi dirinya maupun para murid.
“Murid kami rata-rata merupakan murid tunagrahita, tunarungu, dan autis. Mereka memiliki persoalan daya fokus yang rendah. Tapi dengan TV interaktif ini, mereka jauh lebih fokus saat belajar,” ujar Melda di Jakarta pada Selasa (16/9/2025).
Melda mengatakan bahwa SLB B-C Alfiany, Jakarta Barat, melayani anak tunagrahita, autis, dan tunarungu, dan kini telah menggunakan TV interaktif di seluruh kelas, mulai dari jenjang SDLB hingga SMALB. Para guru mengatur penggunaannya agar lebih efektif dan sesuai tujuan pembelajaran.
“Saya biasanya menggunakan TV interaktif untuk pembelajaran matematika. Selain itu, kami juga mengajarkan Al-Qur’an digital melalui TV interaktif ini, dan anak-anak lebih senang serta antusias dalam belajar,” jelas Melda.
Hal serupa juga dirasakan di SLBN 1 Jakarta yang diungkapkan oleh salah seorang gurunya bernama Eko Wahyu Wijoyo Kusuma. Ia menuturkan bahwa secara bergantian, setiap kelas memanfaatkan TV interaktif untuk mendukung pembelajaran bagi murid dengan berbagai ketunaan.
“Penggunaan TV interaktif ini membuat pembelajaran lebih menarik, karena pendekatan visual dan audio, serta interaksi dalam penggunaannya,” ujar Eko Wahyu.
Menurut Eko, IFP mendukung pendekatan multisensori yang menjadi prinsip utama pembelajaran di sekolah tersebut. “Prinsip kami adalah pembelajaran diferensiasi sesuai kemampuan setiap anak. Dengan papan interaktif ini, guru bisa menyesuaikan materi dengan kemampuan masing-masing murid,” jelas dia.
Eko menambahkan, fitur lengkap IFP mempermudah guru karena fungsi laptop, LCD, speaker, dan papan tulis tersedia dalam satu perangkat sehingga memudahkan persiapan pembelajaran.
Orang Tua Murid Rasakan Manfaat
Manfaat TV interaktif juga dirasakan oleh para orang tua. Salah satunya, Iqthoria Himma Rubayani, orang tua dari Syahir Abqari Nur Kusuma, murid SLB B-C Alfiany. “Kemarin ada pembelajaran bina diri tentang mencuci baju. Di rumah, anak saya langsung mempraktikkan mencuci bajunya sendiri. Rupanya, langkah-langkah yang disampaikan secara visual melalui TV interaktif itu membekas sekali,” kata Iqthoria.
Iqthoria menambahkan, setiap pulang sekolah putranya selalu antusias menceritakan kegiatan belajar dengan papan interaktif. “Gurunya setiap hari membagikan video pembelajaran di grup orang tua. Saya bahagia sekali, anak saya yang pemalu sekarang berani mencoba menulis atau menggambar di TV interaktif,” tambahnya.
Wali murid di SLBN 1 Jakarta, Raden Riyandesi Saraswati, juga menyampaikan hal serupa. Menurutnya, TV interaktif membantu meningkatkan fokus belajar anaknya yang duduk di kelas 1 SDLB.
“Sangat bermanfaat, berguna, dan membantu, untuk mendapatkan fokus dalam pembelajaran. Ada audio dan visualnya jadi lebih eye catching. TV interaktif menjadi pendukung penting untuk fokus belajar,” ujar Saras.
Komitmen Pemerintah Terhadap Program
Sebagai informasi, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) terus menyalurkan perangkat IFP ke sekolah, termasuk SLB, sebagai bagian dari program digitalisasi pembelajaran. Program ini merupakan tindak lanjut dari Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 2025 tentang Percepatan Pelaksanaan Program Pembangunan dan Revitalisasi Satuan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Pembangunan dan Pengelolaan Sekolah Menengah Atas Unggul Garuda, dan Digitalisasi Pembelajaran.
Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi, Pendidikan Khusus, dan Pendidikan Layanan Khusus, Kemendikdasmen, Tatang Muttaqin, menyatakan bahwa tahun ini ada 2.360 SLB yang menjadi target program tersebut. “Saat ini kami dalam proses pengiriman TV interaktif, terutama untuk wilayah DKI Jakarta, Jawa Barat, dan Banten,” kata dia.
Tatang berharap SLB penerima bantuan dapat memanfaatkan perangkat ini untuk mendukung pembelajaran di kelas. “Dengan demikian, guru bisa menciptakan suasana belajar yang lebih efektif dan bermakna, serta mengembangkan potensi murid,” ujar dia menandaskan.
(***)
Komentar